幼儿游戏观察与记录：现实问题及突破路径

摘要

幼儿游戏应是一种自发、自由、自主，使人愉快、放松且隐含有秩序性的活动。教师对幼儿游戏进行观察与记录具有促进幼儿身心发展、加速教师专业化成长、让幼儿的学习过程看得见、加强家园合作等价值。但是，教师在幼儿游戏的观察与记录方面存在诸多难题。笔者认为，要解决这些难题，既需要提高教师对幼儿游戏观察与记录的价值认识，也要加强幼儿教师观察与记录能力的培养，并通过幼儿游戏观察与记录的指标体系的研制和幼儿游戏的观察与记录的专用 APP 开发的辅助，从而有效帮助教师提高幼儿游戏的观察与记录能力。