以数学教育视角再释赞可夫的发展性教学

东辰 赵

摘要


赞可夫的教学思想是以发展性教学为核心，五项教学原则为指导，促进学生的一般发展为目的的完整教学理论体系。论文在简述赞可夫教学思想的基础上，以数学教育视角对发展性教学思想作进一步的阐述，即用定量研究和图形对比的方式将抽象的教学思想数字化，文字概念符号化、具体化。从而为数学及其他学科的实际教学给予借鉴和理论指导。

关键词


数学教育；发展性教学；一般发展；定量研究；图形对比

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i10.4572

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