乡村小学音乐教育现状及对策探究

摘要

小学阶段作为义务教育的初始阶段，文化教育的重视及普及度已然到了比较成熟的水平。然而，受地域和社会经济发展水平影响，包括音乐、美术、体育、思想品德及社会科学教育在内的全面德智教育水平，各地呈现严重的资源倾斜，因而导致发展程度参差不一。论文旨在针对乡村小学音乐教育现状进行剖析，并针对现状提出相应的发展策略，仅提供一些参考。