浅谈高职环境专业“课程思政”建设存在问题与策略

红燕 李, 卓缅 敖, 圆圆 司, 岳 杨, 艳丰 李

摘要


论文从高职环境专业课程“课程思政”的师资队伍、教学内容、教学模式和质量评价体系、人才培养模式等多个方面，围绕这一主题的研究情况进行阐述，认为提升专业课程与思政教育的有机融合，需提升专业教师的“课程思政”能力，充分挖掘“课程思政”教学内容，制定专业课程“课程思政”的课程标准、改革教学方法及考核方式，创新人才培养模式等多方面共同努力。

关键词


高职；环境；课程思政；问题；策略

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i9.4385

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