信息技术支持下初中生个性化知识体系构建的研究

摘要

随着教育改革的逐步深入，基于信息技术的多元改革趋势愈发明朗。在针对初中生的教育教学工作中，应注重学生个性的深度挖掘，根据其知识体系构建的参与需求、多元需求、开放需求和自主需求，为其提供正向的信息技术支持和信息技术引导，使学生能够依照自己的知识画像，通过完善的知识网络，形成自主的知识风格，并养成持续自主学习的良好习惯，最终借助信息技术的充分应用，构建个性化的知识体系，实现自身综合素养的有效突破。