基于高中数学教学中的问题导学法的应用研究

摘要

高中数学课程学习的过程，就是在探究并解决所遇到的问题。在传统教学与应试教育的影响下，培养学生主动探究的能力，引导自主学习，成为当前教学应当专注的问题。尤其在数学课程中，数学知识本身具有较为复杂的特性，教师要通过有效的教学方法，强化学生核心素养，培育学生良好习惯。论文针对问题导学法进行研究，在明确高中数学教学中应用问题导学法作用的基础上，提出应用策略，为教学创造理论基础。