基于学困生转化的初中数学概念教学实践

摘要

随着中国经济的快速发展，国家越来越重视学困生转化的初中数学概念教学工作。为进一步提升学困生的初中教学工作实效，要根据实际情况了解学困生的具体状况，分析学困生的学习特征，明确其转变为学困生的基本原因。论文主要基于学困生转化的初中数学概念教学实践进行简要分析，以期提供参考。