词块教学法应用于初中英语写作教学的行动研究

香奎 张

摘要


区别于传统的教学方式，词块教学法在提高学生英语学习兴趣，摆脱畏难心理，增强外语输出能力及提高学生使用语言的语境、语感方面有显著效果。词块教学法是提高初中生外语写作能力的有效方法。

关键词


词块教学法；写作能力；语言输出

全文:

PDF

参考


Becker J D. The Phrasal Lexicon[C]// Proceedings of TINLAP-1 (Theoretical Issues in Natural Language Processing). Association for Computational Linguistics,1975.

Lewis. Implementing the Lexical Approach: Putting Theory into Practice. Hove: Language Teaching Publications,1997.

Miller,G. The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information[J]. Psychological Review.6,1956(3):81-97.

李欧,孙若红.建构在词块之上的英语听力教学实效研究.现代教育管理,2009(11):99-101.

吴朝蓉.论词块教学法在中专英语听力教学中的运用[D].福州:福建师范大学,2009.

杨云晨.英语词汇的“板块”性及其对英语教学的启示[J].外语界,1999(3):24-26.




DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i8.4077

Refbacks

  • 当前没有refback。