混合式教学在高校传统文化通识课程教学中的应用

爽 王

摘要


随着混合式教学逐渐成为高校教学活动中的新常态，其在传统文化通识课程教学中的应用优势也日益凸显。混合式教学模式在高校传统文化通识课程教学中的应用优势主要表现为：教学理念上“自我”与“他者”融合的人本主义特征、教师与学生角色界限的模糊化、线上与线下教学资源的开放式对接以及教学效果上的内化与外化兼顾的发展性人文素养培育等方面。

关键词


混合式教学；高校传统文化通识课程；线上线下教学资源

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i8.4068

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