关于五年高职学生的特点及教育对策

摘要

五年制高职学生年龄小，思想不够成熟，入学成绩较差，普遍存在学习目标不明确，缺乏人生规划、纪律观念淡薄，以自己为中心，偏执等特点，这给五年制学生管理带来了严峻考验。论文在深度剖析五年制高职学生特点的基础上，提出加强五年制高职学生教育多位一体的培养路径，以此来达到提高学校教育教学质量的目的。