2020年网课学习效果调查及网络教学改善策略探讨

立君 魏

摘要


2020 年中国全国大中小院校“停课不停学”，一场互联网教学在中国展开。论文以某高职院校线上教学数据为基础，通过问卷调查和访谈的形式了解学生对网课教学的评价和诉求，建立 spss 因子分析，得出网课学习积极性的描述指标和网课学习持续性指标，以此提出网络教学改善和学生网课学习效果提升策略。

关键词


互联网教学；“停课不停学”；教学效果；改善策略

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i7.3834

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