从现状调查分析开发区音乐教师的专业化成长——以武汉经济技术开发区（汉南区）为例

摘要

音乐教师是实施核心素养教育的践行者，对小学音乐师资的现状调查分析有助于为小学音乐教师专业化成长提供思路，也对提升小学音乐教育质量有直接的影响。通过对中国武汉经济技术开发区（汉南区）小学音乐教师的基本情况和专业能力的调查与分析了解到汉南区小学音乐教师当下音乐专业发展状态以及教师专业化成长过程中不同时期可采取不同的路径。