中小学数学应用题教学的有效衔接之道

彦军 尚

摘要


进入六年级之后，学生的数学学习能力与学习素质基本初步定型，数学学习活动迎来了新的要求。面对即将进入中学生行列的受教育群体，针对高难度板块做好教学引导工作就显得尤为重要。在小学数学教学活动中，数学应用题理解难度大、解题要求复杂，已经成为学生眼中的“拦路虎”。论文从数学应用题教学活动入手，思考如何完成中小学数学应用题教学的衔接。

关键词


中小学衔接；数学应用题；教学策略

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/sde.v3i4.3219

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