学校社会工作在教育管理主义背景下引入学生管理 的必要性和可行性
摘要
当前许多学校推崇以管理主义为主的管理模式,而以“效率”为核心追求的管理主义随着实践地不断深入,其种种弊端显露无疑。 从缪可馨坠楼事件可以看出教育管理主义对学生成长成才的危害,不仅从根本上扼杀了学生的主观能动性,同时也损害了学生的自主创新能力。 为解决学校管理这一困境,引入学校社会工作的理论与方法具有一定的必要性和可行性。
关键词
教育管理主义;学校社会工作;创新能力;个性化
全文:
PDF参考
周文杰. 一流本科教育中的管理主义[ J]. 北京教育( 高教),2020(06):15-19.
邢政权,赵忠. 管理主义对学生评教的负面影响及其消解[ J].教育评论,2017(02):61-64.
郭裕湘. 基于公共管理主义视野的我国高校学术管理机制创新[J]. 中国成人教育,2016(18):38-41.
白璐. 教育管理主义的论述[ J]. 高教学刊,2016( 06):167-168.
DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v3i2.2953
Refbacks
- 当前没有refback。