把课程思政融入到高等数学教学中的实施及探索 ———以空间曲面为例

应 赵

摘要


高等数学作为理工类学科重要的公共基础课程,将教学体系与思政体系相融合,是“全员全程”育人体系中的重要环节。 本文以空间曲面为例,让学生通过学习掌握事物之间的内在联系,了解数学的含蓄与深奥的美,正确培养审美观,增加团队协作能力,在课堂活动中注重理论联系实际、学以致用,增强学生对高等数学的热爱,为高等数学融入思政教育提供参考。

关键词


思政教育;高等数学;空间曲面

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参考


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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v3i2.2942

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