指尖上的智慧——以《角的分类和画角》一课为例

摘要

现代数学教育学情中，因为动手操作的课程不容易组织好课堂，越来越多的老师用自己的演示代替孩子的动手操作。本文将从尊重学生、留有时间余地余味、以生带生三个方面着手，力求找到优化操作课型的一些有效方法，着重强调发挥学生的主观能动性，有效实现合作学习，进而激发每一位学生学习数学的信心与动力。