大数据环境下供应链管理课程教学模式改进

摘要

作为物流专业的核心课程，供应链管理的教学应利用新的思维方式进行数据运用，改进传统的教学模式，紧跟时代，提高教学质量。论文以《供应链管理》课程为例，分析传统教学模式的弊端，探索大数据环境下的新型教学模式，重点围绕教学的“教”与“学”、“理论”与“实践”、“考核”与“评定”等问题，探索大数据环境下供应链管理教学新模式，充分利用互联网资源，推动教学模式由“推式”向“拉式”转变，对教学的改进实施方法进行探讨和总结，为大数据下物理管理专业教学发展提供有价值的信息。