教育过程中的“力”与“能”

立银 张

摘要


论文试图从物理学的角度，把教育的本质统一为教育是一种力。唤醒生命，它是一种牵引力;润泽生命，它是一 种渗透力;绽放生命，它是一种支撑力。而且深刻阐述这种“力”对时空的累积效果，引发“势能”“内能”在教育生态 系统中的聚合、爆发，把几千年来形成的、沉积在历史长河中的静态的“教育资源”化为动态的“育人能量”。

关键词


能量；教育生态；生命成长

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参考


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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i12.2583

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