“双平台”驱动的《最优化方法》混合式教学模式和“五位一体”考核改革与实践

海青 殷, 红梅 邵

摘要


按照新工科“OBE”教学理念和“两性一度”的课程要求，在“微助教”和“云课堂”双平台下，对理工科课程《最优化方法》采用混合式教学模式和“五位一体”的系统化考核。结果表明，此教学模式和考核体系一方面能提升学生对基础知识的掌握，另一方面能加强学生实现算法和解决问题的能力，进而实现“厚基础，宽专业，强能力，高素质”的培养目标。

关键词


“OBE”教学理念；“两性一度”；云课堂；混合式教学

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参考


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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i11.2390

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