微任务驱动法在中职 CAD 教学中的实验研究

摘要

中等职业技术教学具有自己的特点，同时 CAD 实验教学作为其中比较重视实际操作的一门课程，具有一定的教学难度。微任务驱动教学法具有一定的趣味性，同时能够提升学生的自学能力，在很多学科中获得了应用。论文研究了微任务驱动教学法在中等职业技术教育 CAD 教学中的应用，希望提出的教学措施能够给相关专业的教育工作者带来启发。