美国视觉思维策略对高中英语看图教学的启示作用

梅影 谭

摘要


视觉素养是“读图时代”人们必备的素养之一，是人们正确识别、理解、运用、创造、享受视觉材料的能力，该能力可以通过后天的学习获得。英语教学中的看图教学是培养学生视觉素养的有效手段之一，而美国视觉思维策略（VTS）的实施理念给高中英语看图教学带来了很多启示。基于此，论文将从问题设置、图的选择、交流准备三方面探讨高中英语看图教学策略。

关键词


美国视觉思维策略;看图教学;视觉思维;视觉素养

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参考


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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i5.2126

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