基于 TOPSIS 模型的高校线上课程教学效果评价———以河北经贸大学为例

颖 张, 泽杨 秦, 哲 张

摘要


线上教学的发展成为教育行业一项潜力无限的教学模式，该模式优良与否需要从教师及学生客观评价结果得以论证。论文基于 TOPSIS 模型对高校线上教学进行评价，以河北经贸大学为例，探索适合线上教学课程与模式，总结教学效果不佳的影响因素。并结合多项调研数据与当前线上教学需求现状，提出有价值的建议与创新方式。

关键词


TOPSIS 模型；线上课程教学；教学评价

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参考


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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i5.2093

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