翻转课堂教学模式在基础护理实训教学中的应用研究

摘要

为了分析翻转课堂教学模式在基础护理实训教学中的应用，选取我校2018 级护理生90 人作为研究对象，其中45 人为观察组采用翻转课堂教学模式，45 人为对照组常规课堂教学模式，对两组的课堂教学效果进行对比。结果显示，通过分析课堂教学方法，观察组及格率43 人（95.56%），而对照组及格率37 人（82.22%），得出观察组比对照组实训操作成绩高，提升了学生在基础护理实训中的应用。差异均有统计学意义（P＜0.05）。由此得出，翻转课堂教学模式在基础护理学实训教学中的应用效果显著，有利于学生理论与实践相结合，提升实践操作能力。