论《普通高中音乐课程标准》中三维目标与学科核心素养的关系

芸 方, 悦 刘

摘要


《普通高中音乐课程标准（实验）》提出了三维目标，但没有明确界定其实质性内涵。《普通高中音乐课程标准（2017 年版）》则进一步明确三维目标的综合内涵，推出“音乐学科核心素养”概念。从二者不同的定位、内容，以及在教学内容中的体现论述《普通高中音乐课程标准》三维目标与音乐学科核心素养的关系。

关键词


音乐课程标准；三维目标；音乐学科核心素养

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参考


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DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i4.1898

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