高中思想政治课教学目标从“三维目标”到“核心素养”的实现策略研究文献综述

金鑫 吴

摘要


研究发现从“三维目标”到“核心素养”的研究从 2017 年新课程标准颁布后，逐渐增加，但是关于高中思想政治课从“三维目标”到“核心素养”的实现策略研究思维下，相比于其他学科而言研究还是太少，论文通过对三维目标弊端的研究发现核心素养的价值，根据其他学科教学目标转变核心素养的实现策略找到思想政治学科的实现策略。希望通过本研究能对高中思政课教学目标转变的实现，提供一定的参考价值。

关键词


高中思想政治教育；三维目标；核心素养

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参考


郭秀敏,李世改“. 三维目标”由“应然”走向“实然”——新课程 “三维目标”解读[J].教育实践与研究,2006(Z1):20-22.

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张华.论核心素养的内涵[J].全球教育展望,2016,45(4):10-24.




DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i3.1614

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