高校家庭经济困难学生精神扶贫实践路径研究

摘要

中国正处于脱贫攻坚的关键阶段，教育扶贫是实现中国扶贫事业可持续发展的核心力量。研究高校家庭经济困难学生精神扶贫实践路径，有利于推进扶贫工作内涵式发展，对促进实现中国“两个一百年”奋斗目标，具有强烈的时代意义。高校家庭经济困难学生精神扶贫，需要将价值、规范、知识、人员和内容嵌入其所处的组织群体场域，通过“教化于内”和“内化于行”，促进高校家庭经济困难学生自立自强。