从隐喻角度分析“flower”的一词多义现象

娟 宋

摘要


随着隐喻研究的深入,人们越来越认识到它在英语教学中的积极作用。隐喻不仅仅是一种修辞手法,更是人类认知世界的重要手段。论文以 flower 为例,通过隐喻的角度分析了不同词义间的内在联系,从而得出结论:通过这样以具体映射抽象的方法,人们可以用简洁、洗练的语言来形象地表达复杂、抽象的概念。因此,在教学的过程中,教师要注意引导学生利用隐喻去记忆多义词,以得到事半功倍的效果。

关键词


隐喻;flower;具体;抽象

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参考


乔治·莱考夫 , 马克·约翰逊 . 我们赖以生存的隐喻 [M]. 杭州 : 浙江大学出版社 ,2015.

侯奕松 . 隐喻研究与英语教学 [M]. 北京 : 北京师范大学出版社 ,2011.

束定芳 . 隐喻学研究 [M]. 上海 : 上海外语教育出版社 ,2000.




DOI: https://doi.org/10.36012/sde.v2i2.1244

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