以实践为主导式的病理诊断教学的探索与研究

若凡 崔, 冰冰 徐, 瑞卉 宋, 振娟 庄, 富亮 李

摘要


为提高病理学教学质量，探索适合病理学实习生的个性化教学方法，培养学生的病理实践能力和病理诊断意识，特选取安丘市人民医院 2022—2023 年度病理科实习生进行试验，试验将课程按病理学习大纲顺序分为四个节段，每轮来病理科的实习生均按顺序完成四个节段的学习。第一、三节段为实验组采用传统教学方法，第二、四节段为对照组采用以实践为主导式的病理诊断教学新方法。通过理论考试和问卷调查对教学效果进行分析。结果显示实验组的考试成绩明显优于对照组 （P ＜ 0.05），其学习兴趣、诊断分析能力和实践动手能力等均有大幅提高，提示以实践为主导式的病理诊断教学法有助于改善病理学实习教学效果，在病理学的实习教学中值得大力推广。

关键词


实践；病理学；诊断；教学研究

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/pmr.v5i5.9117

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