儿科疾病规培带教中多学科联合PBL教学模式的应用研究

春霞 吴, 英格 李

摘要


目的：探讨儿科疾病规培老师教学培训中使用 PBL 教学模式联合多学科的方法，提高儿科规培医师的临床诊断能力。方法：选择数名规培医师作为重点研究的对象，实验组采用 PBL 教学模式联合多学科的方法，对照组选择传统的教学方法，通过理论知识、临床操作等进行适当考核。结果：实验组在理论知识、临床操作、评价方面、医疗条件、整体表现明显比对照组要高很多。结论：在儿科疾病规培带教中多学科联合 PBL 教学模式的应用具有明显的优势。

关键词


儿科疾病；多学科联合 PBL 教学模式；应用研究

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参考


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DOI: https://doi.org/10.12346/pmr.v3i6.4898

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