层级带教模式在临床护士实习生护理教学中的应用

摘要

目的：探讨在临床护理实习生护理教学工作中应用层级带教模式的效果。方法：选取自 2018 年 5 月至 2020 年 5 月进入笔者所在医院开展实习的临床护士实习生共 120 位为研究对象，随机将其分为对照组和观察组，对照组采用医院内部的常规、传统带教方式，对实习生开展教学工作，观察组则在层级带教模式的指导下开展工作，在实习期结束后，对护士实习生进行考核，明确层级带教模式的应用效果。结果：经过考核，观察组护士实习生在专业理论、基础技术、综合素质以及操作水平上都要优于对照组护士实习生。结论：对临床护士实习生采用层级带教模式进行护理教学能够在很大程度上提高教学水平，提升学生的专业知识和综合素养。