医学微生物学教学中学导式教学法的应用

摘要

目的：通过实验的方式来探讨在医学微生物教学的过程中采用学导式教学方法的应用。方法：选择 2018 级护理一班的 36 名同学作为本次的实验班，通过采用学导式方法进行教学。选择 2018 级护理二班的 36 名同学作为本次的对照班，在上课的过程中仍然是采用讲授法通过和多媒体教学的方式，以此来对阶段性考试成绩进行分析，并且调查两班同学的教学满意度，比较两个班在整个教学过程中的效果如何。结果：通过研究数据可以明显地看出，实验班与对照班之间的总成绩有相当大的差距，实验班的成绩相对较好，并且实验班的教学满意度明显的高于对照班。结论：在整个教学的过程中，采用学导式教学法，有利于不断提高学生自主分析能力，有利于增强学生的学习兴趣，同时还有利于提高学生解决问题的能力，在今后教学的过程中，值得广泛地采用。