现场工程师职业综合素质培养体系研究

摘要

国内“卓越工程师计划”将未来工程师分为研发和现场两类，分别由不同类型和层次的学校培养。作为首批职业本科试点院校，学校坚持“新工科、融合性、职业型”的办学定位，紧密对接专业链与区域经济产业链，坚持产教融合、校企合作发展路径，共同探索现场工程师培养路径。本课题组成员面向新一代信息技术产业链，对标新基建信息技术专业群，与山东华天软件有限公司共同开展工业软件现场工程师培养，围绕智能制造领域工业软件开发岗位的职业综合素质与能力要求探索研究现场工程师职业综合素质培养体系。通过广泛调查研究，补充“创、智、通”为知识与能力的新要求，丰富“勤、勇、合、创、智、通”6 字培养标准，提升现场工程师的“社会适应能力”和“解决问题的能力”，健全现代职业教育人才培养体系。